Eksperimintele psychology is in aparte fjild fan wittenskip, wêr't it ûndersyk altyd in soad omtinken hat. Oan it begjin fan 'e 20e ieu waard har ûnbidige herstik beoefene. Se studearre de wiere, miskien sels ferburgene motiven fan it gedrach fan 'e minsken, har betingst, learde harren om har echte yntinsjes te begripen.
Wy hawwe in list mei de meast ferneamde psychologyske eksperiminten kompilearre, dy't dúdlik litte kinne dat in persoan net alles oer himsels wit. Nije rânen binne iepen, in soad begrype dat sichtbere kontrôle sels-bedaak is, feitlik is in persoan net sels te kontrolearjen en hy is wis. Nim in tichterby nei de list, miskien sille jo nije ûntdekken fine.
1. "Diskriminearjend" eksperimint.
Jane Elliot, in learaar yn Iowa, brocht it probleem fan diskriminaasje yn har klasse nei't Martin Luther King fermoarde waard. Yn dit gefal hawwe de learlingen fan har klasse yn gewoane libben gjin kommunikaasje mei de minderheden dy't wenje yn har pleats. De essinsje fan it eksperimint is dat de klasse ferdield is neffens de kleur fan 'e eagen - blau en brún. Ien dei priizge hja blau-eyed-learlingen, de twadde - brune-eyte. It eksperimint liet sjen dat de kondysje "fertroude" groep passyf behannelet. Der is gjin inisjatyf, gjin winsk om sels te sjen. De groep fan favorys yn elts gefal ferskynt sels, hoewol't juster koe mei de toetsen dy't troch de taken opnommen binne, net te ferwêzentlikjen.
2. Rainbow piano.
Op inisjatyf fan Volkswagen waard in eksperimint fûn dat der as do dailytiden oantreklik is, it libben net sa langer is. In stúdzje waard hâlden yn Stockholm, Sweden. Steppen fan 'e metro treppen waarden feroare yn in musical piano. It doel fan it eksperimint is te finen oft de saaklike muzikale lieders motivearje om de escalator te ferlitten. De resultaten litte sjen dat 66% fan 'e minsken elke dei in muzikale lieder keazen hawwe, wêrtroch't in pear minuten yn' t bern. Sokke dingen kinne it libben leuker meitsje, mear saterd, en minsken binne sûner.
3. "Fiddler yn 'e metoade."
Yn 2007, op 12 jannewaris, hiene passazjiers en metro-besikers de mooglikheid om te harkjen nei fioele-virtuosje Joshua Bell. Hy spile foar 45 minuten yn 'e oergong ien fan' e heulste stikken, mei it útfieren fan in hânfytsen. Fan 'e oerwinnende minsken harken mar 6 persoanen oan, 20 gongen har jild, de oaren gongen troch, de âlders rôpen bern út doe't se ophâlde nei muzyk. Nimmen wie belangstelling foar de status fan in fiolinist. Syn ynstrumint en wurk. Doe't Joshua Bella spielde, kaam der gjin applaus. It eksperimint liet sjen dat skientme net yn in ûngemaklik plak en yn 'e ferkearde tiid yntellekt. Tagelyk waarden konserten fan 'e fioelist yn' e symfonyale kaartsjes yn 'e ferkocht ferkocht, har kosten wie $ 100.
4. Smoky eksperimint.
It eksperimint wie dat minsken yn in keamer kontrolearre wiene dy't stadich fol mei reek útfierd ûnder de doar. Yn 2 minuten fan 'e perioade seit 75% fan minsken dat reek yn' e keamer komt. Doe't in pear akteurs tafoege waarden oan de keamer dy't ek wurke oan 'e fragelist, mar die dat der gjin reek wie, soenen 9 fan' e 10 minsken harren passive posysje oannaam, lijen fan ûngelikens. It doel fan it ûndersyk is te sjen dat in protte oanpas wurde oan 'e mearheid, it fêststellen fan in passive hâlding is ferkeard. It is nedich dejinge dy't aktyf is.
5. Sosjaal eksperiment yn Karlsberg by de brouwerij.
Essens fan it eksperimint: it pear gie yn 'e folle seal fan it cinema, dêr't 2 lege sitten yn it sintrum leinen. De rest fan 'e besikers wiene brutale bikers. Guon litte, mar as it pear it rjochte plak krige, krige it in rommel fan goedkarring en in bierbug as in bonus. It doel fan it eksperimint is te sjen dat minsken net troch it ferskinen beoardiele wurde kinne.
6. Eksperimint fan 'e hoalefaal.
De essinsje fan it eksperimint is te sjen hoe't, troch konkurrinsje tusken groepen, de relaasjes tusken de dielnimmers fersmoarge. Boys 11 en 12 jier waarden ferdield yn 2 groepen en wenne yn in kamp yn 'e bosk, autonoom, net te witten oer it bestean fan konkurrinten. In wike letter waarden se yntrodusearre, en de negative negatyf fersterke fanwege de kreëarre kompetysje. In wike letter waarden se mei-elkoar in wichtige mienskiplike probleem besluten - se hawwe wetter útgien, dat troch ferdielen ûnder betingsten ôfsnien waard. De mienskiplike rassing raasde, liet sjen dat sa'n wurk it negatyf ferwidet, fermogens fan freondinne relaasjes.
7. Eksperiminearje mei sûker.
Bern fan 4 oant 6 jier fermindere yn in keamer dêr't sûchten op 'e tafel stie (marshmallows, pretzels, koekjes). Se waarden ferteld dat se ite koe, mar as se 15 minuten wachtsje koene, soene se in betanke krije. Fan 600 bern allinich in lyts part ienris in treatsje fan 'e tafel te iten, de rêst geduldich wachte foar de beleanning, sûnder it swietens te berikken. It eksperimint liet sjen dat dit part fan 'e bern letter mear súksesfol yndikanten yn' t libben hie as de bern dy't har net hingje kinne.
8. Eksperimint fan Milgram.
It eksperimint waard yn 1961 útfierd troch psycholooch Stanley Milgram. It doel is om te sjen dat in persoan autoritative ynstruksjes folgje, sels as se oaren skealigje. Underwerpen wiene yn 'e rol fan leararen dy't de elektryske stoel kontrolearje węr't de studint siet. Hy moast fragen beantwurdzje as se miskien wienen, krige in ûntlieding. As gefolch hie it derfan dat 65% fan minsken in fjoer bestelling útfierden, de hjoeddeistige behearder, dy't in persoan fan it libben maklik makken koe. Tsjintwurdich, dat út 'e bern berne is, is gjin positive funksje. It eksperimint wiisde dit dúdlik.
9. Eksperimintearje mei in auto ûnfall.
By it eksperiment fan 1974 waarden dielnimmers frege om in auto-crash te beheljen. It doel is te sjen dat de konklúzjes fan minsken ferskille binne ôfhinklik fan hoe't de fragen steld wurde. Dielnimmers waarden ferdield yn 2 groepen, se waarden frege oer deselde dingen, mar de formulieren en tiidwurden wiene oars. As gefolch wie it út dat de wittenskip fan in bûtensteander hinget fan hoe't de fraach frege waard. Net altyd sokke ferklearrings binne betrouber.
10. False Konsensus eksperimint.
De universitêre studinten waarden frege as se in healoere oerienkomme om de kampus as live advertinsje te kuierjen - mei in grut bestjoer mei de ynskripsje "Eat mei Joe". Dejingen dy't oerienkomme wiene geweldich dat de measte fan 'e groep ek oerienkomme soe. Likegoed binne dejingen dy't wegere te dielen oan it eksperimint tinke. De stúdzje dúdlik te sjen dat in persoan leaude dat syn advys oerienkomt mei de miening fan 'e mearderheid.
11. Unsichtbere eksperiment fan 'e Gorilla.
De petearen sjogge it fideo, wêrby't 3 persoanen yn wite shirts en 3 persoanen yn swarte shirts spile basketbal. Se moast de spilers yn wite shirts sjen. Yn 'e midden fan it fideo op it gerjocht ferskynde in gorilla, en yn totaal bleau dêr 9 sekonden. As gefolch hie it úteinlik dat guon fan har hielendal net sjogge, opnommen yn it sjen fan de spilers. It eksperimint liet sjen dat in protte noaten net tinke en dat guon net begripe dat se libje.
12. Undersyk "Monster".
Dit eksperimint wurdt hjoeddedei faaks gefaarlik en wurdt net langer levere. Yn 'e jierren '30 wie syn doel te bewizen dat stuttering net in genetyske ôfwaging wie, mar in organysk. 22 orfanen waarden ferdield yn 2 groepen. Dr. Johnson besocht te bewizen dat as jo ien groep as stutterende bern oanjaan, dan sil har spraak allinich noch slimmer wurde. Twa groepen kamen foarút. De groep, normaal neamd, joech in lêzing en ûntfong in positive evaluaasje. De twadde groep is foarsichtich, mei foarsichtigens, in lêzing ferdwûn, net wis fan har fermogen. Oan 'e ein hawwe ek dizze bern, dy't net yn' t earstal stjitten, dizze patology krigen. Allinnich 1 bern hat gjin ferwûnings oernommen. Bern dy't al stampten hawwe, fergriepen de kondysje. Yn 'e twadde groep wiene allinich 1 bern problemen mei spraak. Yn 'e takomst bleau it oernaamde stutterjen mei bern foar it libben, it eksperiment wie potensjaal gefaarlik.
13. Eksperimintearje mei it effekt fan Hawthorne.
Eksperje mei de Hawthorne-effekt waard yn 1955 útfierd. Hy folge it doel fan toaniel dat wurkbedriuwen ynfloed hawwe op produktiviteit. As gefolch hie it út dat gjin ferbetteringen (bettere ferljochting, brutsen, koartere wurkstunden) net ynfloed hawwe op it definitive resultaat. Minsken wurken better, realisearje dat de eigner fan it bedriuw oer har giet. Se waarden bliid dat se har belang fiele, en de produktiviteit groeide.
14. Eksperimintearje mei de halo-effekt.
It doel is om te sjen dat de earste positive ympresje oer in persoan ynfloeget hoe't hy yn 'e takomst syn kwaliteiten yntellekt. Edward Thorndike, dy't in pedagoge en psycholooch is, frege twa kommandanten om de soldaat te beoardieljen op bepaalde fysike parameter. It doel wie te bewizen dat in persoan dy't eartiids in positive evaluaasje fan in soldaat krige, yn 'e takomst yn' e takomst, joech him in goede beskriuwing fan 'e rêst. As yn earste ynstânsje der krityk wie, joech de kommandant in earder negative beoardieling fan 'e soldaat. Dit bewiis dat de earste yndruk spilet in krúsjale rol yn fierdere kommunikaasje.
15. It gefal fan Kitty Genovese.
Kitti's assassinaasje wie net as in eksperimint te planen, mar it bewurkte de ûntdekking fan in stúdzje dy't "Bidentar" neamde. It effekt fan 'e beoardieler ferskynt, as in persoan net foarkomt dat it ynterferinsje yn in needsaaklike sitewaasje troch syn oanwêzigens is. Genovese waard yn syn eigen appartemint fermoarde, en de tsjûgen dy't dizze sjogge, wiene net te helpen om har te helpen of de plysje te neamen. Resultaat: de beoardielingen beslute net te bemiterjen wat der bart as der oare tsjûgen binne, om't se net ferantwurdlik fiele.
16. Eksperimintearje mei de Bobo doll.
It eksperimint bewiis dat it minsklik gedrach wurdt studearre mei help fan sosjale ymposysjes, kopiearjen en is net in hereditêre faktor.
Albert Bandura brûkte de Bobo doll om te bewizen dat bern it gedrach fan folwoeksenen kopiearje. Hy dielde de dielnimmers yn ferskate groepen:
- ien bern begon it agressyf gedrach te ferheven nei de puppel, kopiearjen folwoeksenen;
- de twadde spielde gewoanwei mei de puppel, neimakke in passive adult;
- Yn 'e tredde groep waarden bern dy't net oanwêzich waarden oan folwoeksenen.
As gefolch fan it eksperimint fûn de wittenskipper dat bern frijwat faak in agressyf model fan gedrach brûkten, benammen jonges.
17. Eksperimintearje oer de konformiteit fan Asch (Asch).
It eksperimint fan Ash wieste bewize dat minsken besykje oan 'e sosjale groepsituaasjes te korrizjearjen. In man kaam yn 'e keamer mei de testfragen, dy't yn syn hân in foto mei trije linen hâlden. Hy frege elkenien om te sizzen hokker fan de rigels de langste is. De measte minsken spesjalisearre spesjaal ferkearde antwurden Nei har waarden nije minsken yn 'e keamer pleatst, dy't besocht hawwe om de ferkearde beantwurdlike mearderheid te passen. As gefolch waard it bewiisd dat yn groepsituaasjes de minsken neigenan as de rest te hanneljen, nettsjinsteande de bewiis fan in goede beslút.
18. Goed Samaritins eksperiment.
Yn 'e rin fan' e eksperimint is bewiisd dat de situaasjefaktor foaral de manifestaasje fan goedens beynfloedet. In groep studinten út it Princeton theological seminary folle yn 1973 in fragelist op religieuze ûnderwiis en berops. Nei't se nei in oar gebou gean moasten. Studinten krigen ferskate ynstellings oer de snelheid fan beweging en begon de oergong. Op 'e strjitte naam de akteur in steat fan helptiidens (hy wekker op, in minne steat fan sûnens te sjen). Ofhinklik fan 'e snelheid fan' e kuierpaden, is it ôfhinklik fan hoefolle learlingen in persoan holpen. 10% fan minsken dy't hast nei in oar gebouw hingje, holpen him; Dejingen dy't sûnder gongen reageare op har probleem op in gruttere mjitte. 63% fan dielnimmers holpen. Hast is in persoanlik faktor wurden, wat in goede akte foarkommen hat.
19. Franz's kamera.
Franz yn 1961 bewiisde dat in persoan al gebeure is mei in foarkar om de gesichten fan minsken te beskôgjen. It poppe waard lein, in bestjoer waard oplein, dêr wiene 2 ôfbyldings - it gesicht fan in man en de eagen fan in bolle. Franz seach fan boppe, en konkludearre dat it poppe yn 'e minsklike gesicht seach. Dit feit is op dizze manier eksplisyt - in gesicht fan in persoan bringt wichtige ynformaasje foar it lettertyd fan 'e bern.
20. It tredde welle eksperiment.
Ron Johnson, in histoaryske learaar op in heule skoalle yn Kalifornje, liet sjen wêrom't de Dútsers it Nazy-regear blind wurde. Hy brocht in pear dagen yn syn klasse praktyske oefeningen dy't miene en te bestjoeren. De beweging begon te groeien, it oantal fan ferhege fertsjinnen, sammele hy de learlingen by de rally en sei dat se ferteld wurde oer de takomstige presidintele kandidaat op televyzje. Doe't de learlingen oankamen, seagen se in lege kanaal, en de learaar spriek oer hoe't de Nazi-Dútslân operearre en wat it geheim fan har propaganda is.
21. Sosjaal eksperimint.
Eksperimint Facebook 2012 waard resonant. De skeppers fan it sosjale netwurk hawwe harren brûkers net oerlibbe. Binnen 1 wike waard de prioriteit oandacht fan brûkers konsintrearre op negatyf of positive nijs. As gefolch waard it bliken dien dat de stimming foar brûkers yn it sosjale netwurk passe, direkt ynfloed op har echte libben. De resultaten fan dizze stúdzje binne kontroversj, mar elkenien wit wat ynfloed hjoeddeiske sosjale netwurken hawwe op minsken.
22. Eksperimintearje mei oprjochte memmetiid.
Yn 'e 1950 - 1960 wist Harry Harlow in stúdzje, besocht in ferbining te finen tusken de leafde fan' e mem en de sûnensûntwikkeling fan it bern. Dielnimmers yn it eksperimint wiene makaken. Fuort nei de berte waarden de jongen yn opslaggen pleatst - spesjale apparaten dy't de jongen soargen jouwe. De earste surrogate waard mei draai wekke, de twadde mei in sêft tuch. As gefolch waard it bewiisd dat de jongen nei in sêfte surrogate reitsje. Yn 'e mominten fan' e eangst, wiene se him, omkomme te finen. Sokke jongen groeiden op mei in emosjonele oanhing oan 'e opslagger. De jongen dy't groeide neist de opslagger dy't yn draai wekker waarden net gefoelige yntimens fiele, it grille wie net maklik foar har. Se wienen ûnrêstich, rûn op 'e flier.
23. Eksperimint op kognitive dissonance.
Psycholooch Leon Festinger yn 1959 sammele in groep ûnderwerpen, dy't har útnoegje om langstige, moarnsume wurken te dwaan - it wie nedich om de pegs op 'e ried foar 1 oere te kearen. As gefolch waard ien diel fan 'e groep 1 $ betelle, de twadde $ 20. Dit wie dien om te soargjen dat nei it ferlitten fan de keamer de rest fan 'e ûnderwerpen rapporteare dat de aktiviteit ynteressant wie. Dielnimmers dy't $ 1 krigen hawwe dat se ferwachte waarden de taak om komt te wêzen. Wa't $ 20 krige, sei dat de taak net nijsgjirrich wie. Konklúzje - in persoan dy't him liedt oerleart, net liedt, hy leauget yn dat.
24. The Stanford Prison Experiment.
It eksperimint fan Stanford waard útfierd troch de professor fan psychology Philip Zimbardo yn 1971. De heechlearaar argumentearre dat ûnrjochtlike behanneling yn 'e finzenis waard troch in wichtich part fan' e identiteit fan wachters en finzenen provozearre. De learlingen waarden ferdield yn twa groepen - finzenen, wachters. Oan it begjin fan it eksperimint kaam de finzenen yn 'e "finzenis" sûnder persoanlike besittingen, nekke. Se krigen in spesjale foarm, bedding. De plysjes begûnen agression foar de finzenen te sjen, in pear oeren nei it begjin fan 'e eksperiment. In wike letter begon guon sadistyske oanstriid foar finzenen. Studinten dy't de rol fan "finzenen" spielje, waarden morale en fysike gebroed. It eksperimint liet sjen dat in persoan in stereotype rol, in model fan gedrach yn 'e maatskippij. Oant de begjin fan 'e eksperiment, gjin fan' e minsken dy't 'beskerming' wiene, joegen gjin sadistyske oanstriid.
25. Eksperimint "Lost in de mall".
Gene Koan en psychologyske studint Elizabeth Loftus hat de technology fan ûnthâlding ymplantaasje sjen litten, basearre op it feit dat falske oantinkens op basis fan eksperiminteel suggestjes ûntstien wêze kinne. Se naam de studint as in test ûnderwerp yn har famylje, joech falske oantinkens fan har jeugd oer hoe't se yn it winkelsintrum ferlern giene. De ferhalen wiene oars. Nei in skoftke fertelde in bûtenlânske persoan fan har broer syn falsk ferhaal, en syn broer sels makke ferhaal oer it ferhaal. Oan 'e ein koe hy sels net begrepen wêr't it falsk ûnthâld, en wêr't it hjoeddeistich is. Mei it tiidrek fan 'e tiid is it hieltyd dreger foar in persoan om fiktive oantinkens fan wiere te ûnderskieden.
26. Eksperimint op helptiidwurd.
Martin Seligman fiert yn 1965 in searje studinten oer negatyf fersterking. Yn syn eksperiment parten hûnen: nei't de klok klinkte, ynstee fan it iten krigen se in lyts útstel fan elektrisiteit. Tagelyk bleau se ûnbewenne yn 'e harheid. Letter waarden de hûnen yn in pinne mei in fence pleatst. Guon sizze dat nei de oprop soene se der oer spriepe, mar dit die net. Hûnen dy't it test net passe, nei in ruf en in besyk om se mei elektrisiteit te smakke, rûnen fuort fuort. Dit bewiis dat negatyf ûnderfining yn it ferline in minske helder makket, hy besiket net út 'e situaasje te kommen.
27. Lytse eksperiment fan Albert.
Tsjintwurdich wurdt it eksperimint net nedich, ûnsjogge. It waard hâlden yn 1920 troch John Watson en Rosalie Reiner oan de Johns Hopkins University. De ienjierrige baby Albert waard op 'e matrassing yn' e midden fan 'e keamer set en in wyt rat waard ynset. Dêrnei wiene der ferskate lûden klanken mei in lyts periodykheid, wêrtroch it poppe reagearre mei skriemen. Dêrnei waard allinich de rête oan him oanjûn, hy beskôge it as in boarne fan irriteraasje, ferbûn mei lûd. Yn 'e takomst wie sa'n reaksje foar alle lytse sêfte sêfte toetsen. Allegear dy't har fernijend seach, begon in rûch te provozzjen. It eksperimint wurdt hjoed net trochfierd troch it feit dat it net foldogge oan de wet, hat in soad ûnseklike momint.
28. Eksperimint fan 'e hûn Pavlov.
Pavlov hat in protte ûndersiken dien, wêrtroch't er fûn dat in soad dingen dy't net relatearre binne mei refliksjes syn ferskynsel provozearje. Dit waard fêststeld as hy de klok rang en de hûn iten joech. Nei in skoftke, krekt dizze lûd feroarsake salvaasje. Dit die bliken dat in persoan leart om in stimulus te ferbinen oan in reflex, in kondisearre refleks wurdt foarme.