Yn 't jongens leare folwoeksenen harren bern om te helpen om it hûs te helpen, har te ferbetterjen en goed te learen. Ien is maklik jûn, oaren gean yn koarte stappen, mar úteinlik rjochtfeardigje de ferwachtingen fan 'e âlders. Der is ek in kategory fan bern dy't goed binne op alles, mar foar ûnbekende redenen wolle se net wolle mei tiid te fertsjinjen. It is dúdlik dat elk fan ús wolris in bytsje te slok wêze en tiid op 'e couch te fertsjinjen. Mar as in bern hieltyd skrikt fan it wurk en wol gjin lessen leare , begjinne eleminten om "klokken" te beklokken.
Sykje op 'e root-oarsaak
Alles hat it begjin en de skamte fan jo krûm hat ek foar in reden holden. Bern binne yn 't earstoan fleurich en aktyf help folwoeksen help. Sa foardat jo jo bern skoldersje en bestrije , besykje de oarsaak fan dizze gedrach te begripen.
- Faak wolle bern net wolle wat fanwege in tekoart oan motivaasje. As in bern wat gewoan dwaan moat, om't it nedich is, sil er skruten wurde. Somtiden sjogge bern har âlders en bewust wolle net in gedrachsmaze akseptearje as se har dwaan moatte wat se hawwe moatte. Jo taak is de krûm te belangen mei it proses sels en befoarderje jo om te wurkjen. As jo in grutte baas wêze en yn in learstoel sitte - leare te tinken en wurkjen, as jo dizze puppel wolle - de oare spyljen yn 'e bestelling krije.
- Fear fan mislearring. Sels folwoeksenen en hiel suksesfol minsken brûke faak de saak "as it wurket", "ik bin net wis, mar ik probearje." Sa sette wy de grûn foar mislearjen yn 'e foarigens, sadat wy letter litte kinne op it feit dat alles yn earste ynstânsje yn fraach stie. Bern dogge itselde. Se sykje op manier om werom te gean, sadat se net oproppe. Mar se kieze in oare foarm: ferfeling as beskerming tsjin minne sûnens, minderheid. It bern fielt dat in bepaalde besetting syn krêft losmakket, en der komt in syndroom fan skelheid. Yn in hûs dêr't âlders hieltyd libje yn in ritme fan oerlêst en jouwe in protte taken nei in bern, wurdt de lêste faaks sûnder brek. Mar yn dit gefal kriget de skonken skaden fan apathy en depresje.
- Der is ek in reverse senario, as mem en beppe har tefolle skodzje. It resultaat sil lang net lang wêze. As it bern yn ferskate jierren yn dizze modus libbe hat, dan wurdt it rekewearen it fuortendaliks net wurkje. Jo moatte safolle tiid ferbrieke om te brûken nei in oar model fan gedrach. As regel docht it probleem oant it begjin fan skoalle.
- In gefaarlike fariant fan it gedrach fan âlders as in bern besiket in folwoeksene foar de tiid te meitsjen. Defikaasje fan spultsjes en bewegingen yn it libben fan krûm bringt in beskermjende reaksje yn 'e foarm fan skamte.
Hoe sille wy it probleem oplosse?
Ienfâldich genôch, mar it earste ding moat sels op jinsels wurkje. Soarch gjin soarch foar bern en jouwe him de gelegenheid om sels te bepraten. Fertel net dat it bedriuw fan him begon is oan it ein sels. It bern moat gebrûk meitsje fan it feit dat alles dat hy begûn is moat hy foar it ferantwurdlikjen en ferantwurdlik wêze.
Lûk jo bern al de tiid net. Wannear't de lading gjin folslein rêst jout, falt it lichem sa as: it wurdt siik en jout dêrmei in kâns om te ûntspannen. Litte wy op syn minst ien dei yn 'e wike safolle as it bern wol wolle.
Hawwe jo ea tinke dat in bern tige noflik is te slachtoffer? Hy erkennt dat en brûkt it as skild: de omjouwing sil dit as in jild akseptearje, en de feroardieling moat gewoanwei negearre wurde. En it bart dat it makliker te praten is te fauler as om nei skoalle te gean en dêr problemen te learen mei peers of om in dûm te korrigearjen.
De taak fan 'e âlder is te erkennen wêr't de skonken út groeie en learje hoe't sy sykje nei manieren om it probleem op te lossen. Jo moatte opnij besykje en stypje stipe jo bern oer it ferwûnderjen om alles te dwaan, syn suksessen op alle mooglike manier te stimulearjen en te motivearjen.