De earste "1 septimber" fan jo bern is de dei dat hy in nije, ûnbesûndere wrâld fan kennis en nije taken, in dei fan 'e kunde mei learkrêften en pjers. It hert bliuwt efkes yn 'e boarst, net allinich út' e skoalmaster, mar ek fan syn âlden. Se soene dat se har bern fertrouwe te learen op 'e skoalkorridorren, súkses te kommen yn de oplieding en yn' e kommunikaasje mei kliïnten, oanmoedigjen fan leararen, en gewoan genietsje fan it proses fan studearjen op skoalle.
Yn 'e earste klasse nimme bern fan 6-7 jier. It is leauwe dat troch dizze leeftyd it bernberens foar skoalle, as net folslein foarme, ticht by it ideaal is. Dochs binne in soad bern dy't de nedige leeftyd berikke en de nedige feardichheden hawwe foar de skoalle, yn 'e praktyk, ûnderfine swierrichheden yn' e stúdzje. Har psychologyske streek foar skoalle is net genôch, dus is de wurklikheid yn 'e foarm fan' skoalle it deistich libben 'sokke bern.
It konsept fan psychologyske streek foar skoalle
Sosjaal-psychologyske streek foar skoalle is in set fan mentale kwaliteiten dat it bern de skoalle suksesfolle nedich hat.
Psychologen dy't in ûndersyk dien hawwe foar foarskoalsk bern, tinke it ferskil yn 'e wittenskip fan it feit dat de kommende skoalle yn bern, klear en net klear is foar skoalle psychologysk.
Dy bern, dy't de formaasje fan psychologyske streek foar skoalle al dien hawwe, hawwe meast bewiis dat se troch it faktyf fan har stúdzje oanlutsen waarden. Minder minder waarden se lutsen troch it perspektyf om har posysje yn 'e maatskippij te feroarjen, spesjale spesjale attributen fan' e skoaljuffer (kofferkoffer, notebook, pencil case), nije freonen te finen.
Mar de bern, dy't net psychologysk klear wiene, hienen in selsstannige byld fan 'e takomst. Se waarden yn earste ynstânsje lutsen troch de gelegenheid om har libben foar wat better te feroarjen. Se ferwachte dat se in soad klassen hawwe, in folsleine klasse fan freonen, in jonge en prachtige learaar. Fansels waarden sokke ferwachtingen ferneatige yn 'e earste pear wike fan skoalle. As gefolch, skoallewiken omkeapje foar sokke bern yn routine en yn 'e konstante ferwachting fan it wykein.
Komponinten fan psychologyske streek foar skoalle
Lit de kritearia fan psychologyske streek foar skoalle litte. Dêrby binne bysûnderheden:
- motivaasje;
- mental (kognitive);
- geweldich;
- kommunikative.
Earst moat it bern sokke motiven hawwe om nei skoalle te gean, as winsk om te learen en in winsk om skoalle te wurden, dat is om in nije sosjale posysje te nimmen. Attysje oan 'e skoalle moat posityf wêze, mar realistysk.
Twadder moat it bern genôch tinken, ûnthâld en oare kognitive prosessen ûntwikkele hawwe. Elkenien moat mei it bern omgean om him de needsaaklike kennis en feardichheden foar de skoalle te jaan (op syn minst, oant 10 wurden, lêzing troch syllabu).
Tredich moat it bern frijwillich wêze om syn gedrach bewust te behearjen om de doelen yn 'e skoalle te berikken. Op skoalle moast hy de learaar yn 'e klasse harkje, hûs dwaan, wurkje neffens regel en patroan en bepale disipline.
Fjirde, moat it bern relaasjes mei ienjierrige learlingen opstelle, wurkje elkoar op groepsadminten, de autoriteit fan 'e learaar erkennen.
Dit is de algemiene struktuer fan psychologyske streek foar skoalle. Tydlik fêststelling fan psychologyske tariedings foar de skoalle fan 'e bern is de direkte opjefte fan' e âlders fan 'e foarskoalskutter. As de tiid om nei de earste klasse giet, komt der oan, en jo soan of dochter, nei jo miening, is noch net folslein klear foar dizze psychologysk, kinne jo besykje it bern op jo eigen help te helpen of help fan in psychology-dosint te helpen.
Oare spesjalisten biede spesjalearre programma's fan psychologyske streek foar skoalle. Yn it proses fan har lessen besykje bern:
- learje de edukative taak te begripen, nim it;
- ûntwikkelje grafysk en wiskundige feardichheden;
- ferbetterje de mooglikheid om ideeën te fergelykjen, klassifisearjen en te foarmjen;
- ûntwikkelje figuerlik tinken en mûnlinge mienenspeak;
- wurkje oer de mooglikheid om aktiviteiten arbeidich te regeljen neffens spesifike noarmen.