It is it bêste om te tinken oer hoe't jo in foarskoalsk bern leare om lang foar skoalle te lêzen. Op skoallen is, yn regel, der net dat yndividueel en spielerige oanpak foar elke studint. Mar as it poppe net ynteressearre is, dan kinne jo yn 't algemien alle jacht ôfbrekke om lêze te learen. Tink derom, gjin ljochte perspektyf. Dêrom, om yn 'e takomst net te leitsjen, it bern te fertsjinjen om minstens ien boek te lêzen, bepale wy dat jo jo eigen pjutteboarne foar it lêzen te meitsjen.
Litte wy koart fertelle oer de metoaden foar it learen fan pjutteboartersplakken nei it lêzen.
Methodology fan NA. Zaitseva (metoade foar it lêzen fan pakhuzen)
Om yn 't training mei it bern op dit systeem te behannele is it mooglik om al 2 jier te begjinnen, mar sûnt. ûnderwiis materiaal yn dizze technyk - it is kubes, dan kinne jo har as bern en jonger belangje. Wat is de betsjutting fan dizze metoade? Bern allegear fiele in protte flugger as jo se mei ynformaasje yn in spultsje formulierje. Dêrom kaam Zaitsev op mei it idee om kubels te meitsjen dy't ferskille yn grutte, kleuren, lûden (ferskillende lûden wurde krigen troch ferskillende filler). It soe miskien wêze - neat spesjaal, mar it binne dizze ferskillen tusken kubjes mei brieven dy't it bern helpe om it ferskil fan alle lûden te fielen, wêrtroch't ynformaasje ûntfange te kinnen dy't net nedich is yn it momint oer hurde, glasnost, konsonzjet en sa.
Methodology fan Maria Montessori
M. Montessori is fan betinken dat it it makliker wêze om foarskoaljers ekspresjonele lêzen te learen, as jo earst leard hawwe om te skriuwen. Fansels komt it alles yn in maklike en ynteressante spultsje: bern meitsje brieven út rûp papier, skilderje se op smolina, skiede ferskate helder stencils, en al gau skriuwe se folsleine wurden en sinten.
De Glenn Domanmetoade
"It is makliker om in bern te lezen yn in jier te learen as yn twa, en yn twa is it makliker as yn trije!" - dit binne de wurden fan 'e auteur fan dizze technyk, de hiele basis wêrfan kartjes oan it bern sjen litte mei wurden dy't op har skreaun binne. Mei help fan 'e fotografyske eigenskip fan ús ûnthâld begjint it bern brieven troch himsels, en letter lêze. Oan 'e wei riedt G. Doman advisearret spesjale boeken te brûken foar it lêzen foar foarskoalske bern. Op dizze boeken is de tekst apart apart te finen, en op 'e side moat der gjin mear as ien sin wêze.
Fuort fuortdaliks dat dit de langste metoade is foar it learen fan learen, mar it, lykas de eardere, wurket goed.
Lêze troch syllababakken foar pjutteboartersplakken
As de hjirboppe neamde metoaden jo net oanpakke, dan sille wy jo noch in ienfâldiger en effektive manier foarlêze troch de syllabels fan pjutteboartersplakken te fertellen.
- Wy begjinne de brieven te learen. Nei it heit fan it bern tinkt se en kin deselde wurden of wurden út deselde kubben of magneten meitsje, sette wy nei de folgjende poadium.
- Ungefear in moanne foar 10-15 minuten deis lêze wy it bern in alfabet, liedt syn finger of in pointer yn brieven. Koartsein is it mooglik om te riden troch letters en in finger fan it bern. Nei sa'n tarieding gean wy nei de oplieding sels.
Wy lêze sels de syllabele, en dêrnei freegje wy de "learling" om it te reparearjen. Tink derom dat bern net begripe dat "M" en "A" inoar de syllabele "MA" jouwe. Bern tinke dat. It sprekwurd is krekt: "Repeat is de mem fan learen." Dus net slim, as it bern de silt net fertelle kin, sels it sels werhelje.
Hokker techniken fan lêzen foar foarskoalskeakels dy't jo kieze, ferjit nea oer goedwilligens. It bern moat ynteressearje om leare te lêzen. No, om it belang fan 'e bern te behâlden om jo in geweldige assortiment fan winkels te helpen: helle letters, ferskate kubes, kaarten, magnets. De takomst fan it bern, it nivo fan ûnderwiis en geastlike ûntwikkeling yn jo hannen, it haaddoel is net it goeie momint te missen.