As bern groeit op, hawwe âlders bemoedig oer de ûntwikkeling fan syn kreatyf potinsje, tinken, logika, en soms misse dat sa'n wichtige detail as de ûntwikkeling fan gearhingjend spraak. Oft begjinne âlders út fan 'e oandwaning dat bern, dy't se sjen, unlearnens leare har tinzen gearhingjend útdrukke. Mar dit is net sa, it bern moat logysk helpboarnen opnimme yn syn eigen rede. Dêrfoar binne der in soad oefeningen dy't wy yn dit artikel besykje.
Wat is gearhingjend wurd?
Ferbûne spraak is de kapasiteit fan in bern om syn tinzen langstich, konsekwint, sûnder ôflevering foar net nedich details. De haadtypen fan gearhingjend wurd binne monologysk en dialooch.
Yn it dialooch binne sinnen monosyllabysk, se binne fol mei yntonaasjes en yntereksjes. Yn it dialooch is it wichtich om jo fragen fluch en goed te formulearjen en te beantwurdzjen op de fragen dy't steld wurde troch de gearwurking.
Yn 'e spraak fan' e monologyske soarte moat it bern figuratyf, emosjoneel sprekke en tagelyk gedachten moatte rjochte wêze sûnder distraasje oer de detail.
Formaasje fan gearhingjend spraak yn foarskoalske bern
De metoade fan ûntwikkeling fan gearhingjende spraak befetsje net allinich it bern te learen de feardichheden fan logyske presintaasje fan jins eigen gedachten, mar ek opnij fan syn wurdskat.
De wichtichste middels fan ûntwikkeling fan gearhingjend wurd binne:
- fairy tales;
- didaktyske spultsjes;
- toanielspultsjes.
Yn 'e lessen mei it bern kinne jo de betsjuttingen brûke foar it leeftyd en ynteresses, of jo kombinearje.
Spultsjes foar de ûntwikkeling fan gearhingjend spraak
"Sis my, hokker ien?"
It bern is in objekt of spiel, en hy moat it beskriuwe. Bygelyks:
- ball - grut, rubber read, ljocht;
- Gurken - lang, grien, krúnich.
As it bern noch lyts is en kin it ûnderwerp net samar beskriuwe, moat hy holpen wurde. Foar it earst kinne âlders sels it ûnderwerp selsstannich beskriuwe.
"Untwerp in spiel"
Trochgean kinne oefeningen yngewikkeld wurde troch it tafoegjen fan nije tekens fan objekten en útwreidzje se.
Foardat it bern in pear toetsen fan bisten set en se beskreau.
- In foks is in dier dat yn 't bosk libbet. De foks hat reade hier en in lange sturt. Se iets oare lytse dieren.
- In haas is in lyts dier dat springt. Hy liket karotten. De hare hat lange earen en in hiel lyts heul.
"Guess wa?"
In spielje of in efterste efterhinne fertsjinje, Mom beskriuwt syn bern. Neffens de beskriuwing moat it bern tawiisje wat krekt it ûnderwerp giet oer.
"Fergeliking"
Foar it bern is it nedich om ferskate toetsen te meitsjen fan bisten, poppen of auto's. Dêrnei wurdt hy de opdracht jûn om har te fergelykjen.
Bygelyks:
- De bear begjint lûd, en de mûs hat in dúne stim;
- De poppen hawwe ljocht reade hier, en Masha's poppen binne ljocht;
- De truck hat grutte rillen, en de auto's hawwe lytse auto's.
Oefeningen om de lûden yn gearhingjend spraak te automatisearjen
As it bern it iennichste lûd noch altyd ferkundiget, binnen it ûnderwizen fan bern fan gearhingjend sprek, kin men ek yn 'e automatisearring fan lûden ynspylje.
Yn dizze rin fan 'e oefeningen, lykas yn' e eardere, bestiet it begjinsel yn it ûndersyk fan it materiaal fan ienfâldich oant kompleet.
Foar it automatisearjen fan it winst lûd yn in bern, is it needsaaklik om krekt te learen hoe't it út 'e oarder isolearre wurdt.
"Rilje"
It bern lit kaarten mei foto's sjen litte. Der moatte objekten of bisten wêze, yn 'e namme dêr't in automatisearre lûd is. As it bern de klank korrekt útspriekst, dan wurdt de folgjende kaart te sjen, en as ferkeard neamt de folwoeksen de klok.
"Sjoch"
It bern is de taak om in wurd mei in automatisearre lûd út te sprekken as in protte kearen as de pylk op 'e klok.