Ferskate klassen op FEMP yn 'e âldere groep
Der binne de haadpunten dy't behannele wurde moatte by it opstellen fan 'e lessen:
- By de trening moatte jo ferskate opsjes brûke om te keppeljen fan bern yn groepen foar it oplossen fan taken, bygelyks yn pear, triplets;
- Ek is it nedich om omtinken te jaan oan de útwreiding fan 'e wurdskat fan' e bern en om har te learen om har tinzen te argulearjen;
- Yn it proses kin it gebrûk fan sprekwurden, sizzen, riddels brûke, om't dit bydrage oan 'e spraakûntwikkeling fan' e bern;
- Jo moatte omtinken jaan oan wurkje mei âlders, wêrby't se har ynteraktearje;
- de oplieding moat syn taspraak goed folgje, om termynology net te meitsjen dy't slimmer is foar foarskoalske bern.
De rjochtingen fan it wurk fan 'e ferwachting fan FEMP yn' e âldere groep
Troch it rekken fan 'e leeftydskarriêre foar bern fan dit leeftyd wurde de folgjende ûnderwerpen brûkt:
- ferieniging mei nûmers binnen 10;
- mjittingen en fergeliking fan objekten;
geometryske foarmen; - foarming fan 'e mooglikheid om yn romte te navigearjen;
- yndjippe kunde mei it begryp fan tiid.
Foar de tarieding fan lessen kinne jo it boek fan sokke auteurs folgje as V.I. Pozin en I.A. Pomorayeva op FEMP yn 'e âldere groep. It hantlieding befettet foarbylden foar learplannen foar it jier. De metoaden fan trening dy't troch de auteurs oanbean wurde rjochte op it formulearjen fan learenaktiviteitsfeardigens, de mooglikheid om meiinoar te wurkjen, om de kapasiteiten te sjen. Alle wittenskiplike kunde moatte yn it deistich libben bewarre wurde.