Nettsjinsteande de skynber helptiid en swakheid hat de nijboarne alle nedige skaaimerken en meganismen dy't him de kâns jouwe om libben te bewarjen en te groeien. De wichtichste rol yn dit wurdt spile troch ûnbedekkingsreflexen dy't troch it wurk fan it nervosysteem levere wurde en net allinich beskermje foar beskerming, kontakt mei omlizzende objekten en nutrition, mar ek de basis foar de formaasje fan komplexere soarten en foarmen fan neuropsychyske aktiviteit.
Dit artikel is taheakke oan de wetten en faktoaren fan 'e geastlike ûntjouwing fan' e bern, dêr't wy oer krises en ôfwikselingen yn 'e mentale ûntjouwing fan' e bern prate, sille wy de yndividuele funksjes fan 'e geastlike ûntjouwing fan' e bern beskôgje.
De wichtichste faktoaren en patroanen fan 'e geastlike ûntjouwing fan' e bern
De taryf fan ûntwikkeling fan it minsklike nervosysteem is omkeard oanwêzich yn 'e leeftyd. Dit betsjut dat de jongere it bern, de flugger de ûntwikkelingsprosessen gean.
Yn it earste jier fan it libben krûpt de krûme in protte kondysjonele refleksjes dy't de manieren fan gedrach yn ferskate situaasjes bepale. Ferrinnende feardichheden en gewoanten yn 'e takomst spylje ek in wichtige rol, foar it grutste part bepale de manier fan gedrach en de karakteristike manieren foar it bern om te reagejen. Dêrom is it sa wichtich fan 'e iennichste bernejierren om net allinich de fysike, mar ek de geastlike ûntjouwing fan' e poppe te behearjen, him it goede foarbyld te sjen en in goede wize fan gedrach yn te stellen. Opfallend binne de gewoanten dy't yn 't bern berne wurde, faak lêst in libben lang.
Speech spilet in tige wichtige rol yn 'e ûntwikkeling fan it bern. De opbou fan 'e fermogen om te praten is mooglik trochwege de graduale ûntwikkeling fan' e analyzer en sensoryfunksje fan it brein. Mar krekt yn deselde mate is spraak it resultaat fan edukative aktiviteit, kommunikaasje fan krûden mei folwoeksenen. Sûnder konstante kontakt mei folwoeksenen is de formation fan in spraak fan in bern ûnmooglik.
Neffens wittenskippers, yn 'e ôfrûne jierren yn' e geastlike ûntjouwing fan bern binne de folgjende trends beoardield:
- asthenisaasje (ferheging fan it oantal bern mei asthenyske fysika);
- androgyny (fergrieming fan seksfersifers);
- it ferlies fan 'e besnijing fan ûntwikkeling en groei fan bern;
- de ferheging fan gefallen fan ferlies yn 'e fysike ûntwikkeling, fermindere lichem en groei;
- Gravilaasje (reduksje fan muzikale massa);
- Jevenilisaasje (ferheging fan it tal bern mei hege en hege nivo's fan yntelliginsje).
Kliïnten en normen fan geastlike ûntwikkeling binne net wis. It minske-nervosysteem is in ûnôfhinklik komplekse meganisme. Praktysk hat elk bern yndividuele funksjonearjende funksjes dy't net passe yn in strangige ramt, mar de algemiene patroanen, bestelling en rigelje "legere" en "boppeste" leeftydsgrenzen fan alle stapjes fan ûntwikkeling binne definiearre.
Krisen fan 'e geastlike ûntjouwing fan' e bern
Der binne ferskate "transysje", krisisperioades fan bernûntwikkeling. Har kompleksiteit leit yn it feit dat yn dizze perioaden it gedrach fan 'e poppe feroaret, minder prognosibel en handichber wurdt. Elkenien dy't net witte oer it bestean fan sokke krizen hawwe faak in protte problemen, lykas it ferlies fan 'e fermogen om har eigen bern te kontrolearjen en in mienskiplike taal te finen by him.
Krisen fan geastlike ûntjouwing:
- De krisis fan in jier . It is ferbûn mei de útwreiding fan 'e ûnôfhinklikheid fan' e bern. It bern hinget net mear op 'e mem, hy kin ite, ferpleatse, nimme items en spielje mei har. Mar spraak is noch net tige goed ûntwikkele, en as antwurd op misferstannen fan oaren, bliuwt de grime, agresje, nervositeit faak beoardiele.
- De krisis fan trije jier . Dit is in krisis fan seleksje. De wichtichste problemen fan dizze perioade binne manifestearre yn sokke foarmen fan gedrach fan it bern: selswilligens, negativisme, obstinaasje, ôfbraak, stombrûnens, despotisme, protestproblemen.
- De krisis fan sân jier . De perioade wêryn in bern bernich spontaneity ferliest en in "sosjaal I" oan. Uteraard fan manlju, klonken, ferrifeljen, klonjen, gedrach wurdt unnatural, strang, ensf. It âlderlike autoriteit is diels fraachteken, it jaan fan 'e autoriteit fan in nije folwoeksene yn it libben fan in bern - in learaar.
- Tinzenjier wurdt faak neamd as in "langer krisis" . Yn feite, yn it ûnderwiis fan adolesinten, binne der in soad fan "pitfalls" en subtilens. It wichtichste ding dat âlders nedich hawwe moatte is dat it bern in folweardige persoan is
fertsjinnet om te hâlden en te respektjen, en hat it rjocht om feilen te meitsjen.
Om gewoane psychyske ûntwikkeling fan bern op elk leeftyd te garandearjen, freonlike relaasjes mei âlders, kontakt mei folwoeksenen, in geunstige emosjonele sitewaasje yn 'e famylje en de gelegenheid om frije, folsleine persoan fiele te min belangryk. Elkenien moat de ûntjouwingsfunksjes fan bern fan ferskillende leeftyd studearje, in belang jaan oan 'e problemen fan' e teory fan 'e ûntjouwing, behoalen fan har bern, en as gefolch fan tekens fan ûntwikkelingske abnormaliteiten of oare soargensymptomen, gjin panike en prompt rieplachtsje in dokter.