Nei't se nei skoalle komme, begjinne bern mei in grut stream fan nije ynformaasje dy't se leare. Net alle objekten wurde josels sa maklik jûn. Ien fan 'e swierrichheden dat âlders ticht binne is de ferdielingstafel. Net alle bern kinne it maklik maklik werom fine fanwegen har yndividuele skaaimerken. Wy sille ferklearje hoe goed te helpen in bern leare de ferdielingstafel yn dit artikel.
Elk bern is yndividu - dit is it earste ding dat âlders dy't mei sa'n soart probleem behannele wurde moatte. De ûnmacht fan 'e bern om maklik te meitsjen fan de multiplisytafel moatte net as probleem wert wurde. Einliks is it ûnderwiissysteem net ûntwurpen foar in yndividuele oanpak. En as it bern alle figueren fan 'e tafel meganyk memoriearje kin, dan hat er in emosjoneel of imaginative type ûnthâld. Understeande dit, kinne jo beslute hoe it maklik is foar jo bern om de multiplisytabel te learen.
Self-made multiplication tafel
Ien fan 'e maklike manieren om de multiplisytabel te learen is it tafel sels te sammeljen. As jo it hawwe, kinne jo lege sellen mei it bern folje. Om it begjin te meitsjen, moatte jo de meast ienfâldich en fersteane bernfigueren nimme. Jo moatte begjinne mei multiplication troch ien.
De folgjende figuer, dy't de rêst multiplikje moat, sil 10 wêze. It bern moat útlizze dat it prinsipe fan ferdieling itselde is as dy fan 'e ienheid, allinich in 0 wurdt tafoege oan it antwurd.
Dêrnei kinne wy it multiplisytabel nei 2 besjen, it wurdt bern levere, om't de figuer multiplizearre mei 2, makket gewoan ien fan deselde. Bygelyks, "3x2 = 3 + 3".
Mei in figuer fan njoggen kin it bern as folgjend ferklearre wurde: fan it lêste nûmer, it fermannichfâldigjen fan it figuer troch 10 moat dêrwei ôfnommen wurde. Bygelyks, "9x4 = 10x4-4 = 36".
Nei de antwurden yn 'e tafel mei de oanjûne sifers binne skreaun, kinne jo deselde antwurden mei de marker fan de oerbleaune tabellen wiskje.
Foar de earste dei sil it bern genôch hawwe fan dizze ynformaasje. De oare deis sil it materiaal werhelle wurde en meardere tafels tafoegje, begjinnend mei it ienfâldichste, bygelyks mei it nûmer 5. Jo kinne ek mei de bern diagonaal oer de tafel laitsje: 1x1 = 1, 2x2 = 4 ... 5x5 = 25, 6x6 = 36 en ensfh. Folle fan dizze foarbylden binne maklik te merken, om't de antwurden konsonant binne mei de nûmers dy't multiplisyte binne.
Om de tabel te learen kin it bern sa'n wike nedich wêze.
Game
Om de ferdielingstafel te learen foar in bern sil it maklik wêze, as jo jo alles foarstelle as in spultsje.
It spultsje kin in set fan kaarten wêze mei presintearre foarbylden en antwurden dy't selekteare moatte wurde. Foar it goede antwurd kin it bern in kaart jaan.
As it bern tige goed ûntwikkele is troch memmen, kinne jo elke fan 'e sifers mei in ferlykjend objekt of dier ferienigje en in ferhaal oer har útfine. Foar sokke aktiviteiten moat in rike ferbylding net allinnich wêze foar it bern, mar ek foar de âlders. Bygelyks, 2 - swan, 3 - hert, 6 - hûs. De tale kin sa sjen: "Swan (2) swam by de mar en fûn it hert (3). Hy die him tige, en hy brocht it nei syn hûs (6). " Bern mei in figurative type memorisaasje binne maklik sa folle ferienings krigen.
Poëzy
In oare flugge manier hoe't in bern learde kin de ferdielingstafel poëzij wêze. Dizze opsje is allinich geskikt foar dy bern dy't fertellen besjen binne ienfâldich te krijen. Gedichten sjogge in bytsje ridlik, mar troch har rimen, bern sille har fluch tinke.
Bygelyks:
"Fiif fiif oant fyftjin,
Wy gongen út nei de tún om in kuier te nimmen.
Fiif-seis-tritich,
Broer en suster.
Fiif-saun en tritich fiif,
Se begûnen brêgen te brekken.
Fiif acht is fjirtich,
De wachter kaam by har.
Fiif njoggen oant fjirtich,
As jo brekke.
Fiif ten oant fyftich,
Ik sil jo net mear yn 'e tún litte. "
Elkenien moat oantinken oan, dat allinich geduld en de mooglikheid om in oanpak fan it bern te finen kinne him helpe by it behearjen fan nije kennis.