Tinken en yntellekt yn 'e psychology binne termen dy't ticht byinoar ticht binne yn har essinsje, en reflektearje de ferskate kanten fan ien algemiene konsept. Intelligenz is in leefberens fan in persoan om tinken te realisearjen. En tinken is it tige proses fan wjersinnigens, reagearing en begriping. En dochs is it ferskil: tinken is ien fan 'e persoanen, mar geast is net.
Tinken fan man en yntellekt
Oant no ta is der gjin inkelde definysje fan 'e wurd-yntelliginsje, en elke spesjalist is neigeraden om it te beskriuwen mei wat oars. De meast populêre definysje fan yntelliginsje is de fermogen om mentale taken op te lossen.
Yn it populêr ferneamde "kubike" model fan D. Guildford wurdt yntelliginsje beskreaun troch trije kategoryen:
- ynhâld - wat wy tinke oer;
- Operaasjes - lykas wy tinke oer it;
- resultaten - wat wy as gefolch fan mentale aktiviteit krije.
Dêrút sjogge wy dat it ferhâlding fan tinken en yntelliginsje tige ticht is, de yntellekt is boud op 'e kapasiteens fan' e persoan te tinken. En as produktive tinken resultaten bringt, dan kin men sprekke fan yntelligens.
Wat bepaalt de ûntwikkeling fan yntelliginsje?
As wy gjin gefallen beskôgje as de strieling fan tinken en yntellekt in gefolch fan trauma of sykte is, yn normale omstannichheden, ûntwikkelet de minske de geast fan 'e leeftyd fan' e bern. De snelheid fan har ûntwikkeling is ôfhinklik fan de ynherinte faktoaren, oplieding en de omjouwing dêr't it groeit.
It begryp "oanfiedende faktoaren" befettet heredity, de manier fan 'e memmetaal by de swierens (minne gewoanten, stress, antibiotika, ensfh.). Dit bepaalt lykwols allinich it earste potinsjeel, en har fierdere paad bepaalt de mjitte wêryn't de rudimintens fan 'e yntellekt yn dy ûntwikkele wurdt. In bernlêzing, analysearjen fan ynformaasje, kommunisearje mei ûntwikkele bern, kin de yntelligens mear ûntwikkelje as dejingen dy't groeie yn in ûngeunstige omjouwing.