Underwiiskundige wurksumheden mei swiere tinken
Hiel faak yn 't berneboek, âlders en learkrêften meitsje deselde flater. Mei de suverens fan folwoeksenen wurdt bern ferwûne, ek "falsk opfettings" is plak, en as gefolch fan manifestaasje fan húshâlding moat it bern wjerstân wêze, mar brek net syn wil en karakter, somtiden is in mooglike oplossing troch kompromiss. Ek yn 'e konflikt tusken twa learlingen kinne learkrêften gjin posysje fan elkenien akseptearje, it is needsaaklik yn' t midden te wêzen. As folwoeksenen fergees freegjen nei freegjen freegjen, beheine de kapasiteiten fan 'e bern om syn eigen miening te ûntwikkeljen, te ûnôfhinklik te wêzen en tige faak liedt ta agressyf gedrach of, yn tsjinstelling ta steurdens en isolaasje.
It wurk fan in psycholooch mei swiere adolesinten is in ûnferienlik
Om't yn in protte respekt de reden foar it ôfwikende gedrach fan in dreech petearje leit yn 'e tekoartingen fan' e opfieding, wurkje mei âlders ek in ferplichtingspunt yn it proses fan 'e korreksje.
It positive resultaat foar yndividuele wurkjen mei in dreech petearje hinget gruttendiels op oft de learaar (of de âlder) sels leaut yn 'e mooglikheid fan feroaringen yn it bern sels, yn syn perspektiven.